2023 Award "Best Practice in Citizen Participation"

This initiative arises with the purpose of sensitizing children and youth in the different roles of community participation, leading this training process on issues of Community Action Boards, Participatory Democracy, Citizen Participation Mechanisms, Citizen Competences, Youth Empowerment, Rights Human Rights, Municipal Youth Council and themes with a gender focus. The implementation of the leadership seedbeds is a goal outlined in the Development Plan of the Municipality of Pasto, oriented by the Community Development Secretariat and the Sub-Secretary for Citizen Participation of the Municipal Mayor's Office of Pasto in alliance with the Administrative Directorate of Youth, Secretary Department of Education of the Mayor's Office of Pasto, entities such as the Ombudsman's Office and the UN Agency for Refugees - UNHCR, and the Universidad Cooperativa de Colombia, Pasto headquarters, who were key players in making this pedagogical process sustainable and comprehensive in the training offered.

This process was carried out at the San Francisco de Asís Municipal Educational Institution of the Santa Bárbara Township and the La Victoria Municipal Educational Institution of the Catambuco Township, with 70 students who were certified for a total number of 80 hours in the diploma course called \"Seedbed in human rights with a community approach and local integration”, for their mandatory social service.

We worked with the playful pedagogical methodology, alternating theoretical and practical spaces, generating significant learning and impact on students from rural institutions, which was achieved from the following modules:

1. Human Rights

2. Community Action

3. Community Integration

4. Youth Leadership

5. Citizen Competences

The promotion of these initiatives that strengthen the community mission through social leadership in sectors that have been marginalized through the armed conflict in rural areas such as the townships of Catambuco and Santa Bárbara, as well as the planning process has allowed the traceability of empowerment. in these contexts through the generation of installed capacities from the oldest to the youngest population.

This could be evidenced through the Community Action Boards of these territories in the new leadership of Boys, Girls and Adolescents in issues of community incidence, since the boys showed interest in the accompaniment carried out in the assemblies for the election of the new Board of Communal Action reflecting in the registration in the book of affiliates of those over 14 years of age as the law refers. They also participated in the assemblies where decision-making is important for land planning; evidencing how these new learnings and leaderships promote generational change in the context of new participatory scenarios.

These community actions from the work mingas (voluntary community work) create a participatory approach from the bases of social organizations, generating harmonious spaces and community well-being, to recover and beautify the public spaces of different sectors.

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Cette initiative a pour but de sensibiliser les enfants et les jeunes aux différents rôles de la participation communautaire, en dirigeant ce processus de formation sur les questions des conseils d'action communautaire, de la démocratie participative, des mécanismes de participation citoyenne, des compétences citoyennes, de l'autonomisation des jeunes, des droits de l'homme, du conseil municipal de la jeunesse. et des thèmes axés sur le genre. La mise en œuvre des pépinières de leadership est un objectif défini dans le plan de développement de la municipalité de Pasto, orienté par le secrétariat au développement communautaire et le sous-secrétaire à la participation citoyenne du bureau du maire municipal de Pasto en alliance avec la direction administrative de la jeunesse, Secrétaire Département de l'éducation du Bureau du maire de Pasto, des entités telles que le Bureau du Médiateur et l'Agence des Nations Unies pour les réfugiés - UNHCR, et l'Universidad Cooperativa de Colombia, siège de Pasto, qui ont été des acteurs clés pour rendre ce processus pédagogique durable et complet dans le formation offerte.

Ce processus a été réalisé à l'établissement d'enseignement municipal de San Francisco de Asís du canton de Santa Bárbara et à l'établissement d'enseignement municipal de La Victoria du canton de Catambuco, avec 70 étudiants qui ont été certifiés pour un nombre total de 80 heures dans le cours de diplôme appelé \" Pépinière en droits de l'homme avec une approche communautaire et une intégration locale », pour leur service social obligatoire.

Nous avons travaillé avec la méthodologie pédagogique ludique, alternant espaces théoriques et pratiques, générant un apprentissage et un impact significatifs sur les étudiants des institutions rurales, ce qui a été réalisé à partir des modules suivants :

1. Droits de l'homme

2. Action communautaire

3. Intégration communautaire

4. Leadership des jeunes

5. Compétences citoyennes

La promotion de ces initiatives qui renforcent la mission communautaire à travers le leadership social dans des secteurs qui ont été marginalisés par le conflit armé dans les zones rurales telles que les cantons de Catambuco et Santa Bárbara, ainsi que le processus de planification ont permis la traçabilité de l'autonomisation. ces contextes à travers la génération de capacités installées de la population la plus âgée vers la plus jeune.

Cela pourrait être mis en évidence à travers les conseils d'action communautaire de ces territoires dans le nouveau leadership des garçons, des filles et des adolescents dans les questions d'incidence communautaire, puisque les garçons ont manifesté leur intérêt pour l'accompagnement effectué dans les assemblées pour l'élection du nouveau conseil d'administration communale. Action se traduisant par l'inscription au registre des affiliés des plus de 14 ans conformément à la loi. Ils ont également participé aux assemblées où la prise de décision est importante pour l'aménagement du territoire ; mettant en évidence comment ces nouveaux apprentissages et leaderships favorisent le changement générationnel dans le contexte de nouveaux scénarios participatifs.

Ces actions communautaires du travail mingas (travail communautaire bénévole) créent une approche participative à partir des bases des organisations sociales, générant des espaces harmonieux et le bien-être communautaire, pour récupérer et embellir les espaces publics de différents secteurs.

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Esta iniciativa surge con el propósito de sensibilizar a la niñez y juventud en los diferentes roles de la participación comunitaria, liderando este proceso de formación en temas de Juntas de Acción Comunal, Democracia Participativa, Mecanismos de Participación Ciudadana, Competencias Ciudadanas, Empoderamiento Juvenil, Derechos Humanos, Consejo Municipales de Juventud y temáticas con enfoque de género. La implementación de los semilleros de liderazgo es una meta trazada en el Plan De Desarrollo del Municipio de Pasto, orientado desde la Secretaría de Desarrollo Comunitario y la Subsecretaria de Participación Ciudadana de la Alcaldía Municipal de Pasto en alianza con la Dirección Administrativa de Juventud, Secretaria Municipal de Educación de la Alcaldía de Pasto, entidades como la Defensoría del Pueblo y La Agencia de la ONU para los refugiados - ACNUR, y la Universidad Cooperativa de Colombia, sede Pasto quienes fueron pieza clave para que este proceso pedagógico sea sostenible e integral en el aprendizaje ofertado. 

Este proceso se realizó en la Institución Educativa Municipal San Francisco de Asís del Corregimiento de Santa Bárbara y la Institución Educativa Municipal La Victoria del Corregimiento de Catambuco, con 70 estudiantes que fueron certificados por un número total de 80 horas en el diplomado denominado “Semillero en derechos humanos con enfoque comunitario y de integración local”, para su servicio social obligatorio. 

Se trabajó con la metodología lúdica pedagógica, en alternancia de espacios teóricos y prácticos, generando aprendizajes significativos y de impacto en estudiantes de Instituciones rurales, lo cual se logró a partir de los siguientes módulos:  

1. Derechos Humanos

2. Acción Comunal

3. Integración Comunitaria

4. Liderazgo Juvenil

5. Competencias Ciudadanas

La promoción de estas iniciativas que fortalecen la misión comunitaria a través del liderazgo social en sectores que han sido marginalizados a través del conflicto armado en zonas rurales como los corregimientos de Catambuco y Santa Bárbara, así como el proceso de planificación ha permitido la trazabilidad del empoderamiento social en dichos contextos a través de la generación de capacidades instaladas desde los mayores hasta la población más joven.

Esto se pudo evidenciar a través de las Juntas de Acción Comunal de estos territorios en los nuevos liderazgos de Niños, Niñas y Adolescentes en temáticas de incidencia comunitaria, ya que los chicos mostraron interés por el acompañamiento realizado en las asambleas de elección de la nueva Junta de Acción Comunal reflejándose en el registro en el libro de afiliados de los mayores de 14 años como la ley lo refiere. Así mismo participaron de las asambleas donde la toma de decisiones es importante para la planificación del territorio; evidenciando como estos nuevos aprendizajes y liderazgos promueven el relevo generacional en el contexto de nuevos escenarios participativos.

Estas acciones comunitarias desde las mingas de trabajo (trabajo comunitario voluntario) crean un enfoque de participación desde las bases de las organizaciones sociales, generando espacios armónicos y de bienestar comunitario, para recuperar y embellecer los espacios públicos de distintos sectores. 

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