Prix « Bonne Pratique en Participation Citoyenne » 2025

Il était une fois, dans la municipalité de Santa Lucía de Tirajana, un groupe spécial d'enfants qui faisaient partie du Conseil Local de l'Enfance et de l'Adolescence (CLIA). Ce conseil n'était pas comme les autres : il était composé de jeunes engagés à rendre leur communauté meilleure, où toutes les voix seraient entendues, même les plus petites.

Un jour, pendant qu'ils travaillaient sur le II Plan Enfance et Adolescence, ils se sont heurtés à un grand problème. Bien que le plan regorgeait d'idées importantes et de bonnes intentions, il était rédigé dans un langage trop compliqué. Les mots semblaient se perdre dans des labyrinthes de phrases longues et difficiles. "Comment sommes-nous censés comprendre cela ?" se sont-ils demandé. Et encore plus, "comment d'autres enfants, voire des personnes d'autres cultures qui ne connaissent pas bien la langue, pourront-ils le comprendre ?"

Loin de se décourager, les enfants du CLIA ont décidé que cet obstacle ne les arrêterait pas. Ils ont transformé leur frustration en action et se sont fixés un objectif ambitieux : adapter le plan en un langage clair, simple et accessible. Ils voulaient que n'importe quel enfant puisse le lire et le comprendre, quel que soit son âge, sa culture ou son niveau de maîtrise de la langue.

Ainsi a commencé une aventure de nombreuses heures de travail collaboratif, où ils ont analysé, débattu et surtout se sont mis à la place d'autres jeunes. Paragraphe par paragraphe, page par page, ils ont transformé le plan original en un document accessible et harmonieux, prouvant que l'inclusion peut commencer avec des mots.

Mais ils ne se sont pas arrêtés là. Ils savaient qu'un document n'a aucun impact s'il n'atteint pas les gens. Ils ont conçu un format attrayant et l'ont emmené dans les écoles, les quartiers et les espaces communautaires. Ils l'ont même partagé avec les familles et la communauté éducative, car ils comprenaient que les droits de l'enfance sont l'affaire de tous.

Finalement, ce projet n'a pas seulement permis de traduire un document ; il a transformé la manière dont les enfants de Santa Lucía de Tirajana participent à la vie publique. Il a servi d'exemple pour montrer que la participation des enfants n'est pas symbolique, mais un véritable outil de changement. De plus, ils ont montré que ce modèle peut être répliqué partout, en l'adaptant à d'autres réglementations, ordonnances ou politiques qui doivent être plus inclusives.

Lorsqu'on donne aux enfants de l'espace pour diriger et qu'on leur fournit les outils pour comprendre, ils peuvent être les véritables protagonistes de la transformation sociale.

• https://www.santaluciagc.com/modules.php?mod=portal&file=ver_gen&id=TkRrek1BPT0=  (Lien externe)
• II Plan pour les enfants et les adolescents (Lien externe)
• annexe (Lien externe)

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