Prix « Bonne Pratique en Participation Citoyenne » 2025

Cultura Cuscatlán a placé la communauté au centre de son modèle de gestion, renforçant ainsi le sentiment d'appartenance et l'appréciation des espaces publics dès le plus jeune âge. Grâce à une approche participative, le projet a mis en place des initiatives innovantes qui impliquent des personnes de tous âges, consolidant le parc comme un espace d'apprentissage, de convivialité et de récréation.

Les bénévoles ont été essentiels dans ce processus, démontrant l'engagement des jeunes et des adultes dans l'embellissement, l'entretien et l'animation du parc. Ces activités permettent non seulement une amélioration continue de l'espace, mais inspirent également un modèle de responsabilité partagée qui peut être reproduit dans d'autres espaces publics.

Par ailleurs, les programmes destinés aux enfants, tels que “Juega y Aprende, Tarde de Colores et Estación de Brillos y Fantasía”, sont conçus pour promouvoir des valeurs telles que le respect, la conservation et l'utilisation responsable des espaces urbains. Ces programmes stimulent non seulement le développement global des enfants qui y participent, mais ils leur inculquent également une conscience environnementale et sociale qui perdurera dans le temps.

Le processus de participation communautaire est complété par des activités de consultation et de rétroaction, où les habitants et les utilisateurs du parc contribuent avec leurs idées et suggestions pour améliorer l'expérience de l'espace public.

Ce modèle de participation active et d'apprentissage intergénérationnel a non seulement consolidé le Parque Cuscatlán en tant que référence en matière de récupération urbaine, mais il pose également les bases pour répliquer ces pratiques dans d'autres espaces publics, créant ainsi un réseau vert de bien-être où la communauté est le principal acteur de la transformation de son environnement.

Pour plus d'informations :

• https://parquecuscatlan.org (Lien externe)
• https://www.oidp.net/docs/repo/doc1634.pdf (Lien externe)