Prix "Bonne Pratique en Participation Citoyenne" 2021

La Dirección General Participación Ciudadana y Cercanía y el Ministerio de Educación de la Ciudad de Buenos Aires (Direction Générale de la Participation Citoyenne et de la Sensibilisation et le Ministère de l'Éducation de la ville de Buenos Aires) ont mené un processus participatif afin d'impliquer tous les acteurs de la communauté éducative dans l'élaboration de propositions pour le retour au présentiel dans les écoles au cours de l'année 2021, après la crise initiale provoquée par la pandémie de COVID-19.  

Au cours du processus, des espaces d'écoute et d'idéation ont été créés. Pouvaient participer: des familles ayant des enfants en âge scolaire, des élèves et des enseignants des écoles publiques et privées de la ville afin de recueillir les idées, les opinions et les propositions des acteurs qui sont directement touchés par les mesures éducatives. En outre, des représentants d'OSC spécialisés dans différents sujets liés à l'éducation ont été invités à participer à une réunion de travail collaborative afin d'échanger des perspectives, des alternatives et des idées pour un retour en toute sécurité aux classes. Douze membres de 9 institutions et organisations de la société civile y ont participé, parmi lesquels : IIEP UNESCO, UNICEF, CIPPEC, Educar 2050, Enseñá por Argentina, Fundación Varkey, Cimientos, Voy con vos et l'OEI (Organisation des États ibéro-américains).

L'UNICEF, pour sa part, a promu une enquête destinée aux jeunes étudiants de l'enseignement secondaire par le biais de son outil U-Report, très connu. Du 28 janvier au 9 février 2021, l'opinion de 1 011 garçons et filles âgés de 13 à 24 ans qui étudient dans les écoles secondaires de la ville autonome de Buenos Aires a été sondée.

L'ensemble du processus s'est déroulé en deux étapes déjà achevées et en une éventuelle troisième étape à confirmer. La première étape avait pour but de réaliser un diagnostic avec les acteurs impliqués ainsi que de leur fournir un espace pour qu'ils puissent présenter leurs considérations. En outre, en collaboration avec le Ministère de l'Éducation et le Ministère de la Santé, une deuxième phase de soutien aux familles a été mise en place, afin de canaliser les inquiétudes et les sentiments d'incertitude qui émanent des mères, des pères et des élèves des écoles. 

Au total, huit réunions ont été organisées avec des enseignants et des équipes de direction, tant au niveau privé qu'au niveau étatique, de la petite enfance et de l'école primaire au collège. Un total de 285 personnes ont participé. 48 personnes ont participé au niveau initial, 96 au niveau primaire et 141 au niveau secondaire.

Les conclusions obtenues à l'issue de ce processus tournent autour des attentes de la communauté éducative concernant le retour à l'école en présence, ainsi que de la conception de stratégies visant à résoudre le problème en question. Tous ont été analysés et ont ensuite fait l'objet d'un rapport au Ministère de l'Éducation afin qu'il puisse en tenir compte lors de la conception des politiques publiques pour la rentrée scolaire de 2021. 

Si nous poursuivons avec la troisième et dernière étape, nous pourrons générer un avenir basé sur les liens de confiance présents chez les voisins.