Prix "Bonne Pratique en Participation Citoyenne" 2023
17e Edition
Changements sur "Nuevo León : Projets scolaires participatifs"
Titre
- +{"en"=>"Nuevo León: Participative School Projects", "fr"=>"Nuevo León : Projets scolaires participatifs", "es"=>"Nuevo León: Proyectos Participativos Escolares"}
Corps du texte
-
+["
Participatory School Projects (\"Proyectos Participativos Escolares\") arises as an initiative of the Secretariat of Citizen Participation in Nuevo Leon (Mexico) with the purpose of opening spaces of participation to all people, including priority groups such as children and adolescents to guarantee their right to participate in matters that interest and affect them.
This is a participation mechanism that opens spaces where children have a voice and vote for decision-making on public resources and the improvement of their school environment. This project aims to contribute to increasing children's interest in participating in decision making and to guarantee their right to participation.
The methodology of \"School Participatory Projects\" brings together various mechanisms of participation, from the representation, via lottery, of a group of students in the generation of proposals, dialogue and consensus to design and define project ideas, voting of all children in the school to decide the project to be implemented and, finally, the creation of a Monitoring Committee led by the children and composed, in turn, of directors, teachers, mothers and fathers, who ensure that the essence of the projects is maintained as proposed by the children, responding to their best interests.
The collaboration of actors and institutions was key to the success of the project. Participatory School Projects involved governmental agencies and entities such as the Ministry of Education, the State Electoral and Citizen Participation Institute, the State Youth Institute, municipal institutions, school principals and staff, parents, young people and children from 13 schools in 13 different municipalities.
During the process, evaluation instruments were applied to identify the level of satisfaction of participating children and young facilitators. The results obtained were that 95% of the children finished the project design workshop happy or delighted. In the youth satisfaction survey, the active participation of children, the coexistence of children and youth, and the freedom of expression of children were highlighted as valuable aspects of the exercise: 83% of the young people were satisfied with the workshop. 83% of the young people who facilitated the workshops would participate again.
As a result of Participatory School Projects in its first edition, 13 projects to improve the school environment were implemented in 13 municipalities: Apodaca, San Nicolás de los Garza, Guadalupe, Juárez, Cadereyta Jiménez, Santiago, Salinas Victoria, El Carmen, García, Santa Catarina, San Pedro Garza García, Escobedo and Monterrey. We trained 120 young people in the state to facilitate the workshop on project design with children; 624 girls and boys participated in the workshop. The workshop generated 52 ideas for projects to improve the school environment.
The objective of Participatory School Projects was met by generating spaces for participation where girls and boys, with their voice and vote, decided how to use 1.950.000 pesos (approx. 104.000€) of public resources to improve their school environment and surroundings.
More information:
", "Les Projets Scolaires Participatifs (\"Proyectos Participativos Escolares\") ont été créés à l'initiative du Secrétariat à la Participation Citoyenne de Nuevo León (Mexico) dans le but d'ouvrir des espaces de participation à tous, y compris aux groupes prioritaires tels que les enfants et les adolescents, afin de garantir leur droit de participer aux questions qui les intéressent et les affectent.
Il s'agit d'un mécanisme de participation qui ouvre des espaces où les enfants ont une voix et un vote dans la prise de décision sur les ressources publiques et l'amélioration de leur environnement scolaire. Ce projet vise à accroître l'intérêt des enfants pour la participation à la prise de décision et à garantir leur droit à la participation.
La méthodologie des \"projets participatifs scolaires\" rassemble divers mécanismes de participation, depuis la représentation, par tirage au sort, d'un groupe d'élèves dans la génération de propositions, le dialogue et le consensus pour concevoir et définir les idées du projet, le vote de tous les enfants de l'école pour décider du projet à mettre en œuvre et... la création d'un comité de suivi, Enfin, la création d'un comité de suivi dirigé par les enfants et composé, à son tour, de directeurs, d'enseignants et de parents, qui veille à ce que l'essence des projets soit maintenue telle qu'elle a été proposée par les enfants, en répondant au mieux à leurs intérêts.
La collaboration des acteurs et des institutions a été la clé de la réussite du projet. Les Projets Scolaires Participatifs ont impliqué des agences et des organismes gouvernementaux tels que le ministère de l'éducation, l'institut national des élections et de la participation citoyenne, l'institut national de la jeunesse, des institutions municipales, des directeurs d'école et du personnel, des parents, des jeunes et des enfants de 13 écoles de 13 municipalités différentes.
Au cours du processus, des instruments d'évaluation ont été appliqués pour identifier le niveau de satisfaction des enfants participants et des jeunes animateurs. Les résultats obtenus montrent que 95 % des enfants ont terminé l'atelier de conception du projet satisfaits ou ravis. Dans l'enquête de satisfaction des jeunes, la participation active des enfants, la coexistence des enfants et des jeunes et la liberté d'expression des enfants ont été soulignées comme des aspects précieux de l'exercice : 83% des jeunes ont été satisfaits ou ravis. 83% des jeunes qui ont animé les ateliers y participeraient à nouveau.
La première édition de Projets Scolaires Participatifs a permis de mettre en œuvre 13 projets d'amélioration de l'environnement scolaire dans 13 municipalités : Apodaca, San Nicolás de los Garza, Guadalupe, Juárez, Cadereyta Jiménez, Santiago, Salinas Victoria, El Carmen, García, Santa Catarina, San Pedro Garza García, Escobedo et Monterrey. 120 jeunes de l'État ont été formés pour animer l'atelier sur la conception de projets avec des enfants. 624 filles et garçons ont participé à l'atelier. L'atelier a généré 52 idées de projets visant à améliorer l'environnement scolaire.
L'objectif des Projets Scolaires Participatifs a été atteint en créant des espaces de participation où les filles et les garçons, par leur voix et leur vote, ont décidé comment utiliser 1.950.000 pesos (environ 104.000€) de ressources publiques pour améliorer l'environnement et l'atmosphère de leur école.
En savoir plus :
- https://participacionciudadana.nl.gob.mx/proyectos-participativos-escolares/
", "“Proyectos Participativos Escolares” surge como iniciativa de la Secretaría de Participación Ciudadana de Nuevo León (México) con el fin de abrir espacios de participación a todas las personas, incluyendo a grupos prioritarios como niñas, niños y adolescentes para garantizar su derecho a participar en asuntos que les interesan y afectan.
Se trata de un mecanismo de participación en el que se abren espacios donde niñas y niños cuentan con voz y voto para la toma de decisiones de los recursos públicos y la mejora de su entorno escolar. Este proyecto tiene como objetivo contribuir para incrementar el interés de las infancias por participar en la toma de decisiones y garantizar su derecho a la participación.
La metodología de “Proyectos Participativos Escolares” reúne diversos mecanismos de participación, desde la representación, vía sorteo, de un grupo de estudiantes en la generación de propuestas, el diálogo y el consenso para diseñar y definir las ideas de proyecto, la votación de todas las niñas y niños de la escuela para decidir el proyecto a implementar y, finalmente, la creación de un Comité de Seguimiento liderado por niñas y niños e integrado, a su vez, por personas directivas, docentes, madres y padres de familia, quienes cuidan que la esencia de los proyectos se mantenga conforme se plantearon por las infancias, respondiendo al interés superior de la niñez.
La colaboración de actores e instituciones fue clave para el éxito del proyecto. “Proyectos Participativos Escolares” involucró a dependencias e instancias gubernamentales como la Secretaría de Educación, el Instituto Estatal Electoral y de Participación Ciudadana, el Instituto Estatal de la Juventud, instituciones municipales, directivos(as) y personal educativo, madres y padres de familia, jóvenes y niñas y niños de 13 escuelas de 13 municipios diferentes.
Durante el proceso se aplicaron instrumentos de evaluación que permitieron identificar el nivel de satisfacción de niñas y niños participantes y jóvenes facilitadores(as). Los resultados obtenidos fueron que el 95% de las niñas y niños terminaron el taller de diseño de proyectos felices o encantados. En la encuesta de satisfacción a jóvenes resaltaron la participación activa de niñas y niños, la convivencia de infancias y juventudes y la libertad de expresión de las infancias como aspectos valiosos del ejercicio:. El 83% de las y los jóvenes que facilitaron los talleres volverían a participar.
Como resultado de “Proyectos Participativos Escolares” en su primera edición se implementaron 13 proyectos de mejora del entorno escolar en 13 municipios: Apodaca, San Nicolás de los Garza, Guadalupe, Juárez, Cadereyta Jiménez, Santiago, Salinas Victoria, El Carmen, García, Santa Catarina, San Pedro Garza García, Escobedo y Monterrey. Se capacitó a 120 jóvenes del estado para facilitar el taller de diseño de proyectos con infancias, participaron 624 niñas y niños en el taller. En el taller se generaron 52 ideas de proyectos de mejora del entorno escolar.
El objetivo de “Proyectos Participativos Escolares” se cumplió al generar espacios de participación donde niñas y niños, con su voz y voto, decidieron cómo utilizar un millón 950 mil 000 pesos (aprox. 104.000€) de recurso público para mejorar su entorno y ambiente escolar.
Más información:
"]
