Distinción "Buena Práctica en Participación Ciudadana" 2025
19 Edición
São Paulo: Juventud en Gobierno: Acercando a los Jóvenes a las Políticas Públicas
Juventud en Gobierno es un proyecto de la Coordinación de Gobierno Abierto estructurado en dos módulos: uno teórico, compuesto por una formación que aborda el concepto de políticas públicas y la importancia de los pilares de gobierno abierto, y otro práctico, conducido a través del juego "¿Y si yo fuera el Alcalde?" una dinámica que simula la gestión pública y la priorización para la asignación de recursos públicos. El proyecto se implementó inicialmente en una fase piloto en 2023, con la formación de más de 500 jóvenes que participaron de una charla sobre gobierno abierto, seguida de dos dinámicas.
Tras la experiencia piloto, el proyecto pasó por una reformulación que incluyó la adaptación del lenguaje y la inserción de elementos visuales, como memes, para hacer el contenido más accesible y relevante para los jóvenes. Además, la dinámica fue más estructurada y, de esta forma, consolidada en un juego de rol (RPG), utilizando cartas en diferentes categorías (Vivienda, Salud, Transporte, Educación [y más categorías]), que, al ser sorteadas, formaban una realidad urbana ficticia con problemas públicos a resolver. Junto a las cartas de realidad, también se sortearon los "Dindins" – el presupuesto de cada ciudad – recibidos junto con una tabla de servicios públicos a implementar. Al final de un período de 40 minutos, los jóvenes son invitados a ejercitar la transparencia mediante una presentación de sus ciudades: cuáles son sus problemas y potencialidades, el presupuesto inicial y las políticas priorizadas.
La metodología del proyecto sigue, por tanto, dos etapas básicas: la aplicación de la formación teórica sobre políticas públicas y Gobierno Abierto, y la realización del juego "¿Y si yo fuera el Alcalde?". El proyecto también aplicará la etapa de construcción de propuestas colectivas para el Presupuesto Ciudadano durante el período de apertura de propuestas en 2025.
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