2018 Award "Best Practice in Citizen Participation"

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Source: {"body":{"en":"English:\r\n1) Who’s presenting the candidacy?:\r\nThe Municipality of Águeda is located in the central region of Portugal, in the Iberian Peninsula, has an area of approximately 335 km2 and around 47.729 inhabitants. Agueda is developing a county for all citizens (including the children: a municipality Children Friendly project), involving local communities in the commitment for the development of a sustainable territory, an human smart city that promotes innovation and green development. Over the last years, an effort has been made to raise awareness among young student’s and families to environmental issues, bringing together companies, IC&T and civil society in a strategy to develop solutions to the community.\r\n\r\n2) What’s the experience about?:\r\nThe Sustainable Schools Project integrates two parallel initiatives: the education and awareness sessions for sustainability (implemented in 55 schools of the Aveiro Region) and the Gamification (implemented in 51 schools). These initiatives are supported by an innovative ICT Platform (http://escolasustentavel.regiaosustentavel.pt) that allows to upload all information such as energy consumptions (real time from the smart metering system implemented), protocols, environmental surveys, factsheets, characterization and energy profile of the schools involved, among other elements that support the development of schools, communities and citizens more sustainable. \r\nThis project aims to actively involve school communities, namely students, has main drivers of change. Students promote energy audits and weekly monitoring, implement actions and creative initiatives to improve local sustainability and reduce school carbon footprint, and evaluate results. Other actions where promoted in order to educate and raise awareness among young people, allowing them to discover new approaches to science and technology (interacting with Agueda Living lab) exploring themes like Green Economy, Waste reduction, Climate Change, Mobility... The project seeks to affirm the importance of the individual and collective role, environmentally conscious citizens that contribute to its protection and in an ICT approach that involves also local companies and the active participation of all, communicating the actions and results to all. With this project we were able to reduce energy and water consumption, CO2 emissions, energy and water costs, to reinforce the role of the school community in society, boost local identity, implement and disseminate good sustainability practices, also approaching schools to companies, university and local authorities. \r\nThe project focused on students actions, driven force of the change, also the main support for the transmission of concepts and for an effective awareness among community, mobilizing parents, friends and others. A mascot of the program was also developed, an Earth “hero” who has positive attitude, cool and friendly, adventurous that boosts the sustainable development values in which students identify themselves. \r\n\r\n3) Why is it innovative? \r\nAn innovative platform was developed in which, for the first time, 55 school communities (more than 3000 students) are the main “actors” to the promotion of behavioral change, reducing energy footprint and boosting local SD among communities with more than 1000initiatives developed inside and outside schools. Also intends to apply principles and elements typical of Gamification, awarding the communities that reach the main reductions and implement more actions. A challenge addressed for schools to act and voluntarily reduce their ecological/carbon footprint, as well as to implement sustainability measures that go beyond the classroom, reaching and involving the community promoting social and environmental responsibility of all. Participants interact with the platform (http://escolasustentavel.regiaosustentavel.pt), where the information is available (presented in graphic and interactive components), developed to facilitate interaction and communication in an democratic and transparent way. Points and badges where given with the development of activities and the reductions achieved. The score obtained contribute to the classification of the best performance schools. The reductions achieved are converted into a money award that the municipality delivers to the school for the development of more educational programs and activities in this area.\r\n\r\n\r\nSpanish: El proyecto de escuelas sostenibles\r\n1) ¿Quién presenta la candidatura?\r\nEl municipio de Águeda se encuentra en la región central de Portugal, en la Península Ibérica, tiene una superficie de aproximadamente 335 km2 y alrededor de 47.729 habitantes. Águeda está desarrollando un condado para todos los ciudadanos (incluidos los niños: un proyecto amigable con los niños del municipio), involucrando a las comunidades locales en el compromiso para el desarrollo de un territorio sostenible, una ciudad inteligente que promueva la innovación y el desarrollo verde. En los últimos años, se ha hecho un esfuerzo para crear conciencia entre los jóvenes estudiantes y las familias sobre los problemas ambientales, reuniendo a las empresas, IC & T y la sociedad civil en una estrategia para desarrollar soluciones a la comunidad.\r\n\r\n2) ¿De qué es la experiencia?\r\nEl Proyecto de Escuelas Sustentables integra dos iniciativas paralelas: las sesiones de educación y conciencia para la sostenibilidad (implementadas en 55 escuelas de la Región de Aveiro) y la Gamificación (implementada en 51 escuelas). Estas iniciativas cuentan con el respaldo de una plataforma innovadora de TIC (http://escolasustentavel.regiaosustentavel.pt) que permite cargar toda la información, como el consumo de energía (en tiempo real desde el sistema de medición inteligente implementado), protocolos, estudios ambientales, hojas de datos, caracterización y perfil energético de las escuelas involucradas, entre otros elementos que apoyan el desarrollo de escuelas, comunidades y ciudadanos más sostenibles.\r\nEste proyecto tiene como objetivo involucrar activamente a las comunidades escolares, a saber, los estudiantes, tiene los principales impulsores del cambio. Los estudiantes promueven auditorías energéticas y monitoreo semanal, implementan acciones e iniciativas creativas para mejorar la sostenibilidad local y reducir la huella de carbono de la escuela, y evaluar los resultados. Se promovieron otras acciones para educar y sensibilizar a los jóvenes, permitiéndoles descubrir nuevos enfoques de la ciencia y la tecnología (interactuando con Agueda Living lab) explorando temas como Economía verde, Reducción de desechos, Cambio climático, Movilidad ... El proyecto busca afirmar la importancia del rol individual y colectivo, de los ciudadanos ambientalmente conscientes que contribuyen a su protección y en un enfoque TIC que involucra también a las empresas locales y la participación activa de todos, comunicando las acciones y resultados a todos. Con este proyecto pudimos reducir el consumo de energía y agua, emisiones de CO2, energía y agua, reforzar el rol de la comunidad escolar en la sociedad, impulsar la identidad local, implementar y difundir buenas prácticas de sostenibilidad, acercar escuelas a empresas, universidades y autoridades locales.\r\nEl proyecto se centró en las acciones de los estudiantes, impulsó la fuerza del cambio, también el principal apoyo para la transmisión de conceptos y para una conciencia efectiva entre la comunidad, movilizando a padres, amigos y otros. También se desarrolló una mascota del programa, un \"héroe\" de la Tierra que tiene una actitud positiva, afable y amistosa, aventurera que impulsa los valores de desarrollo sostenible en los que los estudiantes se identifican.\r\n\r\n3) ¿Por qué es innovador?\r\nSe desarrolló una plataforma innovadora en la que, por primera vez, 55 comunidades escolares (más de 3000 estudiantes) son los principales \"actores\" para la promoción del cambio de comportamiento, la reducción de la huella energética y el impulso SD local entre las comunidades con más de 1000 iniciativas desarrolladas en el interior y fuera de las escuelas. También tiene la intención de aplicar principios y elementos típicos de Gamification, otorgando a las comunidades que alcanzan las principales reducciones e implementan más acciones. Un desafío dirigido a las escuelas para que actúen y reduzcan voluntariamente su huella ecológica / de carbono, así como para implementar medidas de sostenibilidad que vayan más allá del aula, llegando e involucrando a la comunidad promoviendo la responsabilidad social y ambiental de todos. Los participantes interactúan con la plataforma (http://escolasustentavel.regiaosustentavel.pt), donde la información está disponible (presentada en componentes gráficos e interactivos), desarrollada para facilitar la interacción y la comunicación de forma democrática y transparente. Puntos e insignias donde se dan con el desarrollo de actividades y las reducciones logradas. El puntaje obtenido contribuye a la clasificación de las mejores escuelas de rendimiento. Las reducciones logradas se convierten en un premio monetario que el municipio entrega a la escuela para el desarrollo de más programas educativos y actividades en esta área.\r\n\r\nFrench: Le projet des écoles durables\r\n1) Qui présente la candidature ?:\r\nLa municipalité d‘Águeda est située dans la région centrale du Portugal, dans la péninsule Ibérique, a une superficie d'environ 335 km2 et environ 47.729 habitants. Águeda développe un comté pour tous les citoyens (y compris les enfants: un projet municipal Friendly Children), impliquant les communautés locales dans l'engagement pour le développement d'un territoire durable, une ville intelligente humaine qui favorise l'innovation et le développement vert. Au cours des dernières années, un effort a été fait pour sensibiliser les jeunes étudiants et les familles aux problèmes environnementaux, en réunissant les entreprises, IC & T et la société civile dans une stratégie visant à développer des solutions pour la communauté.\r\n\r\n2) Quelle est l'expérience ?:\r\nLe Sustainable Schools Project intègre deux initiatives parallèles: les sessions d'éducation et de sensibilisation à la durabilité (mises en œuvre dans 55 écoles de la région d'Aveiro) et la Gamification (mise en œuvre dans 51 écoles). Ces initiatives sont soutenues par une plateforme ICT innovante (http://escolasustentavel.regiaosustentavel.pt) qui permet de télécharger toutes les informations telles que les consommations d'énergie (temps réel du système de compteurs intelligents mis en place), les protocoles, les études environnementales, les fiches d'information, la caractérisation et profil énergétique des écoles impliquées, parmi d'autres éléments qui soutiennent le développement des écoles, des communautés et des citoyens plus durables.\r\nCe projet vise à impliquer activement les communautés scolaires, à savoir les étudiants, a les principaux moteurs du changement. Les étudiants font la promotion des audits énergétiques et du suivi hebdomadaire, mettent en œuvre des actions et des initiatives créatives pour améliorer la durabilité locale et réduire l'empreinte carbone des écoles, et évaluer les résultats. D'autres actions ont été promues pour éduquer et sensibiliser les jeunes, leur permettant de découvrir de nouvelles approches de la science et de la technologie (en interaction avec le laboratoire Agueda Living). Explorant des thèmes comme l'économie verte, la réduction des déchets, le changement climatique, la mobilité, etc ... cherche à affirmer l'importance du rôle individuel et collectif, les citoyens respectueux de l'environnement qui contribuent à sa protection. Dans une approche TIC qui implique aussi les entreprises locales et la participation active de tous, communiquant les actions et les résultats à tous. Avec ce projet, nous avons pu réduire la consommation d'énergie et d'eau, les émissions de CO2 et les coûts énergétiques et hydriques. Nous avons pu promouvoir l'identité locale, mettre en œuvre et diffuser de bonnes pratiques de développement durable, en rapprochant les écoles, les entreprises, les universités et les autorités locales.\r\nLe projet a mis l'accent sur les actions des étudiants, la force motrice du changement, aussi le soutien principal pour la transmission des concepts et pour une sensibilisation efficace au sein de la communauté, mobilisant les parents, les amis et les autres. Une mascotte du programme a également été développée, un «héros» de la Terre qui a une attitude positive, cool et amicale, aventureuse qui renforce les valeurs de développement durable dans lesquelles les étudiants s'identifient.\r\n\r\n3) Pourquoi est-ce innovant?\r\nUne plateforme innovante a été développée dans laquelle, pour la première fois, 55 communautés scolaires (plus de 3000 étudiants) sont les principaux acteurs de la promotion du changement de comportement, de la réduction de l'empreinte énergétique et du renforcement du DD local parmi les communautés et en dehors des écoles. A également l'intention d'appliquer des principes et des éléments typiques de la ludification, attribuant aux communautés qui atteignent les principales réductions et mettant en œuvre plus d'actions. Un défi adressé aux écoles pour agir et réduire volontairement leur empreinte écologique / carbone, ainsi que pour mettre en œuvre des mesures de durabilité qui vont au-delà de la classe, atteignant et impliquant la communauté promouvant la responsabilité sociale et environnementale de tous. Les participants interagissent avec la plate-forme (http://escolasustentavel.regiaosustentavel.pt), où l'information est disponible (présentée en composantes graphiques et interactives), développée pour faciliter l'interaction et la communication d'une manière démocratique et transparente. Les points et badges sont donnés avec le développement des activités et les réductions obtenues. Le score obtenu contribue à la classification des meilleures écoles de performance. Les réductions obtenues sont converties en un prix que la municipalité offre à l'école pour le développement de plus de programmes éducatifs et d'activités dans ce domaine.\r\n"},"title":{"en":"The Sustainable Schools Project"}}

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