Prix "Bonne Pratique en Participation Citoyenne" 2022
16e Edition
Changements sur "Budget Participatif Université Nationale de Rosario (PPUNR)"
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La Universidad Nacional de Rosario (UNR) es una comunidad de más de 100.000 personas compuesta por doce Facultades y tres Escuelas Medias que se localizan en la ciudad de Rosario (Argentina). Su población se divide en claustros (docente, nodocente, graduados/as y estudiantes) habitualmente representados de manera corporativa en los órganos de co-gobierno universitarios. Creada en 1968, es una de las más destacadas universidades públicas del país.
Desde 2020 se gestiona el Presupuesto Participativo (PPUNR) estructurado a partir de dos procesos de participación independientes y simultáneos: 1. PP Facultades, que involucra a las personas de los cuatro claustros, de las doce Facultades y otras dependencias de la Universidad; y 2. PP Escuelas: donde cada una de las escuelas funciona como un universo independiente. En estas últimas, hay más de 5000 jóvenes entre 13 y 18 años habilitados a participar.
Cada uno de esos cuatro procesos de PP se han desarrollado de manera simultánea organizados en tres etapas:
1. Foros (universitarios y escolares), en los cuales las personas de la comunidad universitaria proponen ideas para intervenir sobre diversos ejes temáticos; dialogan entre ellas para enriquecer esas ideas; y se presentan como proyectistas, si así lo desean.
2. Comisión Universitaria y Consejos Escolares, donde las y los proyectistas se reúnen para transformar las ideas en proyectos factibles, en conjunto con personal técnico de la Universidad.
3. La UNR Decide y La Escuela Decide, momento en que la comunidad universitaria elige los proyectos que deberán implementarse en el término del año siguiente, por un sistema de votación secreto e igualitario que se realiza por una plataforma digital
Si bien se preveía un PP presencial, la pandemia atravesó el inicio del PPUNR y el mismo se sostuvo con éxito de manera virtual en 2020 e híbrido en 2021 y 2022, garantizando la deliberación y co-creación de proyectos, lo que es poco frecuente en experiencias digitales de participación. Entre sus principales objetivos se destacan:
- Fortalecer la ciudadanía universitaria con un sentido colectivo-identitario que construya y promueva lazos entre las distintas unidades académicas.
- Incluir a quienes integran la comunidad en la toma de decisiones y la elaboración de políticas institucionales.
La incorporación de instrumentos de participación directa como el PP, refuerza y revitaliza los órganos de co-gobierno universitarios y es una forma de ampliar el canon democrático. Por el tamaño de su comunidad y el presupuesto destinado, la UNR no sólo es pionera sino que destaca en materia de Presupuestos Participativos Educativos en Argentina y el mundo. Con perspectiva de género transversal a todo el ciclo y criterios de accesibilidad en su sitio web, es un proceso inclusivo y revitalizador muy bien evaluado por la propia comunidad a partir de un proceso de monitoreo permanente.
La creación de un grupo de referentes que promueven la política en cada territorio de la universidad se destaca como mecanismo para el sostenimiento del proceso cuyas decisiones internas también son participativas. Pocas experiencias de participación se desarrollaron en plena pandemia, muchas menos surgieron en ella y tienen continuidad actualmente como el caso del PPUNR.
Más información:
https://presupuestoparticipativo.unr.edu.ar/
https://youtube.com/shorts/js9Vr5Tpe9s?feature=share
", "The National University of Rosario (UNR) is a community of more than 100,000 people made up of twelve Faculties and three Middle Schools located in the city of Rosario (Argentina). Its population is divided into cloisters (teacher, non-teacher, graduates and students) usually represented corporately in the university co-government bodies. Created in 1968, it is one of the most outstanding public universities in the country.
Since 2020, the Participatory Budget (PPUNR) has been managed, structured from two independent and simultaneous participation processes: 1. PB Faculties, which involves people from the four cloisters, the twelve Faculties and other dependencies of the University; and 2. PB Schools: where each one of the schools works as an independent universe. In the latter, there are more than 5,000 young people between the ages of 13 and 18 who are eligible to participate.
Each of these four PB processes have been developed simultaneously, organized in three stages:
1. Forums (university and school), in which people from the university community propose ideas to intervene on various thematic axes; they dialogue among themselves to enrich those ideas; and present themselves as planners, if they so wish.
2. University Commission and School Councils, where designers meet to transform ideas into feasible projects, together with technical staff from the University.
3. UNR Decide and La Escuela Decide, when the university community chooses the projects to be implemented within the following year, through a secret and equal voting system that is carried out through a digital platform.
Although a face-to-face PB was expected, the pandemic caused the start of the PPUNR and it was successfully held virtually in 2020 and hybrid in 2021 and 2022, guaranteeing the deliberation and co-creation of projects, which is rare in engaging digital experiences. Among its main objectives are:
- Strengthen university citizenship with a collective-identity sense that builds and promotes ties between the different academic units.
- Include those who make up the community in decision-making and the development of institutional policies.
The incorporation of instruments of direct participation such as the PB reinforces and revitalizes the university co-government bodies and is a way of expanding the democratic canon. Due to the size of its community and the allocated budget, the UNR is not only a pioneer but also stands out in terms of Participatory Educational Budgets in Argentina and the world. With a transversal gender perspective throughout the cycle and accessibility criteria on its website, it is an inclusive and revitalizing process that is highly evaluated by the community itself based on a permanent monitoring process.
The creation of a group of referents who promote politics in each territory of the university stands out as a mechanism for sustaining the process whose internal decisions are also participatory. Few participation experiences were developed in the middle of the pandemic, much less arose in it and currently have continuity as in the case of the PPUNR.
More information:
https://youtube.com/shorts/js9Vr5Tpe9s?feature=share
https://presupuestoparticipativo.unr.edu.ar/
", "L'Université nationale de Rosario (UNR) est une communauté de plus de 100 000 personnes composée de douze facultés et de trois collèges situés dans la ville de Rosario (Argentine). Sa population est divisée en cloîtres (enseignants, non enseignants, diplômés et étudiants) généralement représentés collectivement dans les instances de co-administration universitaire. Créée en 1968, c'est l'une des universités publiques les plus remarquables du pays.
Depuis 2020, le Budget Participatif (PPUNR) est géré, structuré à partir de deux processus de participation indépendants et simultanés : 1. BP Facultés, qui implique les personnes des quatre cloîtres, des douze Facultés et autres dépendances de l'Université ; et 2.BP Écoles : où chacune des écoles fonctionne comme un univers indépendant. Dans ce dernier, plus de 5 000 jeunes âgés de 13 à 18 ans sont éligibles pour participer.
Chacun de ces quatre processus BP a été développé simultanément, organisé en trois étapes :
1. Des forums (universitaires et scolaires), dans lesquels des personnes de la communauté universitaire proposent des idées pour intervenir sur différents axes thématiques ; ils dialoguent entre eux pour enrichir ces idées ; et se présenter comme planificateurs, s'ils le souhaitent.
2. Commission universitaire et conseils d'école, où les concepteurs se réunissent pour transformer des idées en projets réalisables, en collaboration avec le personnel technique de l'Université.
3. L'UNR Decide et La Escuela Decide, lorsque la communauté universitaire choisit les projets à mettre en œuvre au cours de l'année suivante, par le biais d'un système de vote secret et égalitaire réalisé via une plateforme numérique.
Alors qu’un BP en présentiel était attendu, la pandémie a provoqué le démarrage du PPUNR et celui-ci s’est tenu avec succès virtuellement en 2020 et hybride en 2021 et 2022, garantissant la délibération et la co-création de projets, ce qui est rare dans l’engagement numérique. expériences. Parmi ses principaux objectifs figurent :
- Renforcer la citoyenneté universitaire avec un sentiment d'identité collective qui construit et favorise les liens entre les différentes unités académiques.
- Inclure ceux qui composent la communauté dans la prise de décision et l'élaboration des politiques institutionnelles.
L'incorporation d'instruments de participation directe tels que le BP renforce et revitalise les organes de co-gouvernement universitaire et est un moyen d'élargir le canon démocratique. En raison de la taille de sa communauté et du budget alloué, l'UNR est non seulement un pionnier mais se distingue également en termes de budgets éducatifs participatifs en Argentine et dans le monde. Avec une perspective de genre transversale tout au long du cycle et des critères d'accessibilité sur son site Web, c'est un processus inclusif et revitalisant hautement évalué par la communauté elle-même sur la base d'un processus de contrôle permanent.
La création d'un groupe de référents qui promeuvent la politique dans chaque territoire de l'université s'impose comme un mécanisme de pérennisation du processus dont les décisions internes sont également participatives. Peu d'expériences de participation se sont développées au milieu de la pandémie, encore moins sont nées et ont actuellement une continuité comme dans le cas du PPUNR.
Plus d'informations:
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