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Origen:
{"body":{"en":"<p><strong>ORIGIN</strong></p><p>Educational levels are increasingly higher, although in general culture and specifically, musical culture, there is still much to motivate, promote and develop, especially in the child and youth population.</p><p>That is why today, at the initiative of the mayor, the City Hall Choir was formed, with the purpose of providing a space for girls, boys, young people and people who are willing, not only to a musical project, but a project of life, in which those who attend can not only see music as an aspect of fun and entertainment, but also as a project of life, inclusion and social coexistence that contributes to the Reconstruction of the Social Fabric. </p><div class=\"editor-content-videoEmbed\" data-video-embed=\"https://www.youtube.com/embed/2Hsg44rd5gc?showinfo=0\"><div><iframe src=\"https://www.youtube.com/embed/2Hsg44rd5gc?showinfo=0\" title=\"\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"></iframe></div></div><p>G<strong>ENERAL OBJECTIVE</strong></p><p><br></p><p>Create a children's / youth choir in our Municipality, as a social and artistic project that allows the development of a musical and choral culture in the participants and extends to the community, generating processes of personal, group and community development.</p><p><strong>SPECIFIC OBJECTIVES</strong></p><p>1. Document the evolutionary process of the choir through different methods (films and written material).</p><p>2. Capture the way in which the participants perceive and experience the process, through the use of specific methodologies (logs and filmed interviews).</p><p>3. Make a personal reflection about how the environment can affect the development of the choir, and how the choral work could influence the environment of the participants.</p><p><strong>FUNCTIONING</strong></p><p>The Choir initially began with one hour of class per week; Starting in February of this year, we increase one more hour, with a class on music theory, reading, writing and intonation of notes. They will be supported for the intonation of notes with a melodic instrument: recorder. Each session initially involves body relaxation, breathing exercises, vocalization, and practice of songs from different musical genres.</p><p><strong>RESULTS</strong></p><p>The social and community impact has been the most relevant, since the community and the public that have listened to the Choir, express their admiration, attraction and motivation for the way of interpreting well-known songs and other lesser-known ones. They also express a desire to get closer and be part of the project. The parents of the participants express that it has been a way to distance a little from the unconstructive activities of social networks. The attitude of participating children and young people has improved in discipline, attention, organization and responsibility, an attitude that is projected at a personal, family, school and social level.</p><p><strong>FOLLOW-UP</strong></p><p>Permanent monitoring is carried out to verify the evolutionary processes, and from there, continue or reconsider the methodology. The follow-up also implies a survey that is carried out on the parents and the community that participates in the presentations. The opinions of the audience will always be of the utmost importance to follow up on the project.</p><p><strong>ASSESSMENT</strong></p><p>Monitoring and evaluation in this project go hand in hand; through videos and audios taken in class and in different presentations, children and young people are the first to self-evaluate. They are listened to and graded. Parents and the various audiences have expressed their approval through expressions of admiration and astonishment.</p><p>\"WE NEED MORE ART, CULTURE AND MUSIC IN SCHOOLS AND IN SOCIETY, NOT TO PROMOTE MORE ARTISTS, BUT TO PROMOTE BETTER HUMAN BEINGS.\"</p><p><a href=\"https://ocoyoacac.gob.mx/\" target=\"_blank\">https://ocoyoacac.gob.mx/ </a></p>","es":"<p><strong>ORIGEN</strong></p><p>Los niveles educativos cada vez son más altos, aunque en cultura general y en específico, cultura musical, aún queda mucho por motivar, fomentar y desarrollar sobre todo en la población infantil y juvenil.</p><p>Es por ello que hoy en día, a iniciativa del presidente municipal se conformó el Coro del Ayuntamiento, con la finalidad de brindar un espacio a niñas, niños, jóvenes y las personas que están dispuestas, no sólo a un proyecto musical, sino un proyecto de vida, en el que quienes acudan, puedan no sólo ver a la música como un aspecto de diversión y entretenimiento, sino un proyecto de vida, de inclusión y de convivencia social que coadyuve a la Reconstrucción del Tejido Social.</p><div class=\"editor-content-videoEmbed\" data-video-embed=\"https://www.youtube.com/embed/2Hsg44rd5gc?showinfo=0\"><div><iframe src=\"https://www.youtube.com/embed/2Hsg44rd5gc?showinfo=0\" title=\"\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"></iframe></div></div><p>O<strong>BJETIVO GENERAL</strong></p><p><br></p><p>Crear un coro infantil/ juvenil en nuestro Municipio, como un proyecto social y artístico que permita el desarrollo de una cultura musical y coral en los participantes y se extienda hacia la comunidad, generando procesos de desarrollo personal, grupal y comunitario.</p><p><strong>OBJETIVOS ESPECÍFICOS</strong></p><p>1. Documentar mediante diferentes métodos el proceso evolutivo del coro (filmaciones y material escrito).</p><p>2. Captar la manera en que los participantes perciben y experimentan el proceso, mediante el uso de metodologías específicas (bitácoras y entrevistas filmadas).</p><p>3. Hacer una reflexión personal acerca de cómo el entorno puede afectar el desarrollo del coro, y cómo el trabajo coral podría influir en el entorno de los participantes.</p><p><br></p><p>FUN<strong>CIONAMIENTO</strong></p><p><br></p><p>El Coro inició inicialmente con una hora de clase semanal; a partir del mes de febrero del presente año, aumentamos una hora más, con una clase de solfeo, lectura, escritura y entonación de notas. Se apoyarán para la entonación de notas con un instrumento melódico: flauta dulce. Cada sesión implica inicialmente con relajación corporal, ejercicios de respiración, de vocalización, y práctica de las canciones de diversos géneros musicales.</p><p>RE<strong>SULTADOS</strong></p><p><br></p><p>El impacto social y comunitario, ha sido lo más relevante, pues la comunidad y el público que ha escuchado al Coro, expresa su admiración, atracción y motivación por la forma de interpretar canciones conocidas y otras más poco conocidas. También expresan un deseo por acercarse y ser partícipes del proyecto. Los padres de los participantes expresan que ha sido una forma de alejar un poco a las actividades poco constructivas de las redes sociales. La actitud de niños y jóvenes participantes, ha mejorado en disciplina, atención, organización y responsabilidad, actitud que se proyecta a nivel personal, familiar, escolar y social.</p><p>S<strong>EGUIMIENTO</strong></p><p><br></p><p>Se realiza unseguimiento permanente, para verificar los procesos evolutivos, y a partir de ello, continuar o replantear la metodología. El seguimiento implica tambien un sondeo que se realiza a los padres de familia y a la comunidad que participa en las presentaciones. Las opinios del auditorio, siempre serán de suma importancia para dar seguimiento al proyecto.</p><p><strong>EVALUACIÓN</strong></p><p>Seguimiento y evaluación en ese proyecto van conjuntamente; mediante videos y audios tomados en clase y en las diferentes presentaciones, los niños y jóvenes son los primeros en autoevaluarse. Se escuchan y se dan una calificación. Los padres de familia y los diversos auditorios, han manifestado su aprobación mediante las expresiones de admiración y asombro.</p><p>Concluyo con esta frase muy cierta: “NECESITAMOS MÁS ARTE, CULTURA Y MÚSICA EN LAS ESCUELAS Y EN LA SOCIEDAD, NO PARA PROMOVER MÁS ARTISTAS, SINO PARA PROMOVER MEJORES SERES HUMANOS.”</p><p>Más información: <a href=\"https://ocoyoacac.gob.mx/\" target=\"_blank\"><strong>https://ocoyoacac.gob.mx/</strong></a></p>","fr":"<p><strong>ORIGINE</strong></p><p>Les niveaux d'instruction sont de plus en plus élevés, bien qu'en culture générale et plus particulièrement en culture musicale, il y ait encore beaucoup à motiver, à promouvoir et à développer, surtout chez les enfants et les jeunes.</p><p>C'est pourquoi aujourd'hui, à l'initiative du maire, le Chœur de la mairie a été formé, dans le but d'offrir un espace aux filles, garçons, jeunes et personnes qui souhaitent non seulement un projet musical, mais un projet de vie, dans laquelle ceux qui y assistent peuvent non seulement voir la musique comme un aspect de divertissement et de divertissement, mais aussi comme un projet de vie, d'inclusion et de coexistence sociale qui contribue à la reconstruction du tissu social.</p><div class=\"editor-content-videoEmbed\" data-video-embed=\"https://www.youtube.com/embed/2Hsg44rd5gc?showinfo=0\"><div><iframe src=\"https://www.youtube.com/embed/2Hsg44rd5gc?showinfo=0\" title=\"\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"true\"></iframe></div></div><p>O<strong>BJECTIF</strong></p><p><br></p><p>Créer une chorale d'enfants / jeunes dans notre municipalité, en tant que projet social et artistique qui permet le développement d'une culture musicale et chorale chez les participants et s'étend à la communauté, générant des processus de développement personnel, de groupe et communautaire.</p><p><strong>OBJECTIFS SPÉCIFIQUES</strong></p><p>1. Documenter le processus d'évolution de la chorale à travers différentes méthodes (films et matériel écrit).</p><p>2. Capter la manière dont les participants perçoivent et vivent le processus, à travers l'utilisation de méthodologies spécifiques (logs et entretiens filmés).</p><p>3. Faire une réflexion personnelle sur la façon dont l'environnement peut affecter le développement de la chorale, et comment le travail choral peut influencer l'environnement des participants.</p><p><strong>FONCTIONNEMENT</strong></p><p>La chorale a commencé initialement avec une heure de cours par semaine ; À partir de février de cette année, nous augmentons d'une heure de plus, avec un cours sur le solfège, la lecture, l'écriture et l'intonation des notes. Ils seront appuyés pour l'intonation des notes avec un instrument mélodique : la flûte à bec. Chaque session implique initialement une relaxation corporelle, des exercices de respiration, des vocalisations et la pratique de chansons de différents genres musicaux.</p><p><strong>RÉSULTATS</strong></p><p>L'impact social et communautaire a été le plus pertinent, puisque la communauté et le public qui ont écouté le Chœur, expriment leur admiration, leur attirance et leur motivation pour la manière d'interpréter des chansons connues et d'autres moins connues. Ils expriment également le désir de se rapprocher et de faire partie du projet. Les parents des participants expriment que cela a été un moyen de se distancer un peu des activités non constructives des réseaux sociaux. L'attitude des enfants et des jeunes participants s'est améliorée dans la discipline, l'attention, l'organisation et la responsabilité, une attitude qui se projette au niveau personnel, familial, scolaire et social.</p><p><strong>LE SUIVI</strong></p><p>Un suivi permanent est effectué pour vérifier les processus évolutifs, et à partir de là, poursuivre ou reconsidérer la méthodologie. Le suivi implique également une enquête qui est menée auprès des parents et de la communauté qui participe aux présentations. Les avis du public seront toujours de la plus haute importance pour le suivi du projet.</p><p><strong>ÉVALUATION</strong></p><p>Le suivi et l'évaluation dans ce projet vont de pair ; à travers des vidéos et des audios pris en classe et dans différentes présentations, les enfants et les jeunes sont les premiers à s'auto-évaluer. Ils sont écoutés et notés. Les parents et les différents publics ont exprimé leur approbation par des expressions d'admiration et d'étonnement.</p><p>\"NOUS AVONS BESOIN DE PLUS D'ART, DE CULTURE ET DE MUSIQUE DANS LES ÉCOLES ET DANS LA SOCIÉTÉ, NON POUR PROMOUVOIR PLUS D'ARTISTES, MAIS POUR PROMOUVOIR DE MEILLEURS ÊTRES HUMAINS.\"</p><p>Plus d'informations : <a href=\"https://ocoyoacac.gob.mx/\" target=\"_blank\">https://ocoyoacac.gob.mx/ </a></p>"},"title":{"en":"Ocoyoacac: Representative Choir of the Municipality","es":"Ocoyoacac: Coro Representativo del Municipio","fr":"Ocoyoacac : Chorale représentative de la municipalité"}}
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