2025 Award "Best Practice in Citizen Participation"

• Presentación (PDF)

“Works with a Pedagogical Purpose” methodology of the Bogotá District Institute for Participation and Community Action (IDPAC) is a participatory approach that seeks not only to execute public works, but also to strengthen the community through learning and collaboration. Its main virtue is that it encourages the active participation of citizens in the design, execution and monitoring of projects, which has a positive impact on both the infrastructure and the development of community skills.

Among its achievements is the improvement of parks and community public spaces, which directly benefit the population. In addition, it has managed to raise awareness of the importance of citizen participation, empowering residents to get involved in decision-making about their environment. The methodology has also trained new community leaders who seek to ensure that the community takes ownership of and validates different democratic processes, who replicate what they have learned with the Works with Pedagogical Balance, generating more inclusive spaces and strengthening autonomy and territorial sustainability.

The pedagogical approach has enabled the strengthening of capacities in management, leadership and teamwork, generating a more solid participatory culture. In short, Works with a Pedagogical Purpose has transformed the way in which communities approach local projects, generating long-term benefits in terms of infrastructure, social cohesion and citizen participation.

• https://www.participacionbogota.gov.co/chikana?field_clasificacion_vigencia_chi_target_id=343
• Presentation (PDF)

La méthodologie « Obras con Saldo Pedagógico » (travaux publiques avec un équilibre pédagogique) de l'Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal de Bogotá (IDPAC) est une approche participative qui vise non seulement l'exécution de travaux publics, mais aussi le renforcement de la communauté par l'apprentissage et la collaboration. Sa principale vertu est d'encourager la participation active des citoyens à la conception, à la mise en œuvre et au suivi des projets, ce qui a un impact positif à la fois sur les infrastructures et sur le développement des compétences communautaires.

Ses réalisations comprennent l'amélioration des parcs et des espaces publics communautaires, qui bénéficient directement à la population. En outre, elle a permis de sensibiliser les habitants à l'importance de la participation citoyenne, en leur donnant les moyens de s'impliquer dans la prise de décision concernant leur environnement. La méthodologie a également permis de former de nouveaux dirigeants communautaires qui cherchent à s'assurer que la communauté s'approprie et valide différents processus démocratiques, qui reproduisent ce qu'ils ont appris avec le travail pédagogique avec un équilibre pédagogique, générant des espaces plus inclusifs qui renforcent l'autonomie et la durabilité territoriale.

L'approche pédagogique a permis de renforcer les capacités en matière de gestion, de leadership et de travail en équipe, générant une culture participative plus solide. En bref, les « Travaux avec un équilibre pédagogique » ont transformé la façon dont les communautés abordent les projets locaux, générant des avantages à long terme en termes d'infrastructure, de cohésion sociale et de participation des citoyens.

• https://www.participacionbogota.gov.co/chikana?field_clasificacion_vigencia_chi_target_id=343
• Présentation (PDF)

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  La metodología \"Obras con Saldo Pedagógico\" del Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal de Bogotá - IDPAC es un enfoque participativo que busca no solo la ejecución de obras públicas, sino también el fortalecimiento de la comunidad a través del aprendizaje y la colaboración. Su principal virtud es fomentar la participación activa de los ciudadanos en el diseño, ejecución y seguimiento de proyectos, lo que genera un impacto positivo tanto en la infraestructura como en el desarrollo de habilidades comunitarias.

  Entre sus logros se destaca la mejora de parques y espacios públicos comunitarios, que benefician directamente a la población. Además, ha logrado aumentar la conciencia sobre la importancia de la participación ciudadana, empoderando a los habitantes para que se involucren en la toma de decisiones sobre su entorno. La metodología también ha formado nuevos líderes comunitarios que buscan que la comunidad se apropie y valide diferentes procesos democráticos, que replican lo aprendido con la Obras con Saldo Pedagógico generando espacios más inclusivos fortaleciendo la autonomía y la sostenibilidad territorial.

  El enfoque pedagógico ha permitido el fortalecimiento de capacidades en gestión, liderazgo y trabajo en equipo, generando una cultura participativa más sólida. En resumen, \"Obras con Saldo Pedagógico\" ha transformado la manera en que las comunidades abordan los proyectos locales, generando beneficios a largo plazo tanto en infraestructura como en cohesión social y participación ciudadana.

  • https://www.participacionbogota.gov.co/chikana?field_clasificacion_vigencia_chi_target_id=343 
  • Presentación (PDF)
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  “Works with a Pedagogical Purpose” methodology of the Bogotá District Institute for Participation and Community Action (IDPAC) is a participatory approach that seeks not only to execute public works, but also to strengthen the community through learning and collaboration. Its main virtue is that it encourages the active participation of citizens in the design, execution and monitoring of projects, which has a positive impact on both the infrastructure and the development of community skills.

  Among its achievements is the improvement of parks and community public spaces, which directly benefit the population. In addition, it has managed to raise awareness of the importance of citizen participation, empowering residents to get involved in decision-making about their environment. The methodology has also trained new community leaders who seek to ensure that the community takes ownership of and validates different democratic processes, who replicate what they have learned with the Works with Pedagogical Balance, generating more inclusive spaces and strengthening autonomy and territorial sustainability.

  The pedagogical approach has enabled the strengthening of capacities in management, leadership and teamwork, generating a more solid participatory culture. In short, Works with a Pedagogical Purpose has transformed the way in which communities approach local projects, generating long-term benefits in terms of infrastructure, social cohesion and citizen participation.

  • https://www.participacionbogota.gov.co/chikana?field_clasificacion_vigencia_chi_target_id=343
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  La méthodologie « Obras con Saldo Pedagógico » (travaux publiques avec un équilibre pédagogique) de l'Instituto Distrital de la Participación y Acción Comunal de Bogotá (IDPAC) est une approche participative qui vise non seulement l'exécution de travaux publics, mais aussi le renforcement de la communauté par l'apprentissage et la collaboration. Sa principale vertu est d'encourager la participation active des citoyens à la conception, à la mise en œuvre et au suivi des projets, ce qui a un impact positif à la fois sur les infrastructures et sur le développement des compétences communautaires.

  Ses réalisations comprennent l'amélioration des parcs et des espaces publics communautaires, qui bénéficient directement à la population. En outre, elle a permis de sensibiliser les habitants à l'importance de la participation citoyenne, en leur donnant les moyens de s'impliquer dans la prise de décision concernant leur environnement. La méthodologie a également permis de former de nouveaux dirigeants communautaires qui cherchent à s'assurer que la communauté s'approprie et valide différents processus démocratiques, qui reproduisent ce qu'ils ont appris avec le travail pédagogique avec un équilibre pédagogique, générant des espaces plus inclusifs qui renforcent l'autonomie et la durabilité territoriale.

  L'approche pédagogique a permis de renforcer les capacités en matière de gestion, de leadership et de travail en équipe, générant une culture participative plus solide. En bref, les « Travaux avec un équilibre pédagogique » ont transformé la façon dont les communautés abordent les projets locaux, générant des avantages à long terme en termes d'infrastructure, de cohésion sociale et de participation des citoyens.

  • https://www.participacionbogota.gov.co/chikana?field_clasificacion_vigencia_chi_target_id=343
  • Présentation (PDF)
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